DIPLOMADO EN URGENCIAS Y 

EMERGENCIAS MÉDICAS

¿Cómo clasificar la urgencia médica?

1. Urgencia de primera prioridad o emergencia: problemas que ocasionan fallas de los índices vitales o que tengan el riesgo de que estos fallen, por lo que generan un peligro vital inmediato (color rojo).

2. Urgencia de segunda prioridad: un problema sin peligro inmediato, pero que potencialmente puede

afectar los índices vitales y tener peligro vital en un tiempo mediato, en dependencia de la evolución; por

ejemplo, la apendicitis (color amarillo).

3. Urgencia de tercera prioridad: problemas agudos sin peligro vital. Por ejemplo, episodios agudos de

asma leve, amigdalitis bacteriana, fractura de tibia, etcétera (color verde).

4. Urgencia sentida: problema urgente solo para el paciente o la familia (estos casos deben ser tratados y, a su vez, orientados hacia la consulta que les corresponde). Esta es la mal llamada no urgencia; pero, en el orden social, no es adecuado llamarle no urgencia ante las expectativas de los pacientes y de sus familiares (estos casos pudieran clasificarse como de color blanco; pero no hay un consenso internacional).

Nota 1: la prioridad de los problemas crónicos y severos que tienen peligro vital constante y que es impreciso el momento de su descompensación, se determina por la severidad en el momento de la agudización.

Nota 2: en la atención a víctimas en masa por lesiones, intoxicaciones e infecciones, se aplican los códigos

de colores (rojo, amarillo o verde) para la selección de los pacientes o víctimas, con vistas a su tratamiento y

evacuación.

Principios de la urgencia médica

1. Diagnosticar y tratar los problemas funcionales y anatómicos (síndromes y estados fisiopatológicos).

2. Circunscribirse al problema que motivó la urgencia.

3. No desviar la atención hacia aquellos problemas que no sean de urgencia ni peligren la vida.

4. No investigar la causa nosológica. Si se diagnostica, es por evidencia clínica; pero esta no es la esencia

de ese momento. El diagnóstico nosológico se realiza durante el proceso de atención y puede llevar a

errores de conducta que lo conviertan en el primer problema para la actuación médica de urgencia.

5. Lo importante es mantener la vida, solucionar o mejorar el problema de urgencia. El diagnóstico exacto

se realizará después.

6. Por ejemplo, si hay disnea por edema, ese es el problema fundamental, no interesa la enfermedad que

lo causa. Si hay dolor anginoso, ese es el problema como cardiopatía aguda, no importa la variedad. Si hay

signos de edema cerebral o convulsión o falla respiratoria, esos son los primeros problemas a tratar.

7. La urgencia requiere una conducta médica inmediata con reflejos condicionados, por medio de protocolos, según los diferentes casos.

8. Se deben tomar las decisiones necesarias para el sostén vital y la evacuación, que garanticen la supervivencia y la calidad de vida en el primer momento. Los demás procederes, que también son

fundamentales, se llevarán a cabo después.

9. Es necesario observar los signos vitales y los estados de la conciencia del paciente, con acciones médicas

de evaluación prioritarias y, si hay alguna alteración, se debe llevar a cabo la conducta correspondiente

según los protocolos preestablecidos.

10. Al diseñar los protocolos de urgencia, se estudia, se piensa y se discute; pero en el momento de una urgencia médica, se aplican como si el médico fuera un robot que piensa y evalúa, nunca como un robot

mecánico.

DIPLOMADO EN DIRECCION Y GERENCIA DE INSTITUCIONES JUDICIALES

El Poder Judicial, órgano encargado de ejercer la función jurisdiccional, tiene como prioritaria función dentro de la estructura del Estado, servir de contrapeso de los órganos políticos. En nuestro caso, el Parlamento y el Gobierno, son los principales órganos encargados de emitir decisiones políticas. El Judiciario entonces,  garantizará a los ciudadanos la posibilidad de impugnar decisiones políticas de estos órganos, en caso de que hayan incurrido en arbitrariedades.

La importancia de esta labor de control del poder político alcanza su máxima expresión cuando se relaciona la función jurisdiccional con la garantía de protección y el respeto de los derechos Humanos. Una labor distinta a ésta, podría originar, como sucedió en el Perú en décadas pasadas, el sometimiento de la población a un estado de indefensión frente al poder estatal. Basta recordar como ejemplo, nuestra legislación penal de emergencia, que modificó desde la estructura de las salas de la Corte Suprema hasta los tipos penales sobre terrorismo y tráfico de drogas. El juez peruano, con una posición acrítica, aplicó dicha legislación sin tapujos, originado que muchos ciudadanos fueran encarcelados y sentenciados injustamente por estos delitos.

Pero la función jurisdiccional sirve también a la ciudadanía como un medio de defensa de sus intereses y derechos frente a otros particulares. A través de esta actividad, el Estado interviene legítimamente en la resolución de conflictos que los individuos no pueden solucionar por si mismos. La función del juez se convierte entonces, en arma pacificadora a nivel social, pues aunque existen medios alternativos de solución de conflictos, los individuos que no puedan solucionar sus diferencia a través de éstos, podrán hacerlo a través del proceso judicial. Así, sin la jurisdicción el Estado no se concibe como tal, pues privados los individuos de la facultad de hacerse justicia por su mano, el orden jurídico los ha investido del derecho a la tutela jurisdiccional y al Estado del deber de la jurisdicción.

Pero, para asegurarnos que el juez pueda ejercer su actividad con el solo límite de la Constitución y los principios que orientan su función (el debido proceso y la tutela judicial efectiva^[2]), es necesario dotarlos de ciertas garantías que constituyen el estatuto del juez, y que pueden ser reducidas a una sola expresión: independencia judicial, entendida ésta como aquella garantía para el juez pueda ejercer su función sin intervención de factores internos o externos que busquen influir en la decisión que debe emitir. Por lo tanto, el juez solo estará sometido a los principios que la constitución y la ley le señalen, sin interferencias de ninguna clase, ni la intromisión de los poderes políticos.

DIPLOMADO DE COMERCIO EXTERIOR Y ADUANAS

La complejidad y dinamismo que requiere las importaciones y exportaciones exigen mantener una permanente actualización en materias relativas a normas, requisitos, clasificaciones arancelarias, leyes, reglamentos, etc., que se aplican a las distintas actividades y segmentos.
Así, los Agentes Aduaneros, más que tramitadores de permisos y autorizaciones, han debido convertirse en expertos que asesoran a las empresas en aspectos relacionados con el comercio y la logística internacional.
La Aduana gracias a los tributos que cobra, explota una gran cantidad de dinero, por lo que éste forma una gran parte del tesoro nacional.

DIPLOMADO "ADMINISTRACIÓN DE HOTELES Y RESTAURANTES"

Estudiar Hotelería -en su amplia y correcta denominación, Administración Hostelera y Restauración- constituye una de las opciones de estudios más promisorias de esta última década, debido al verdadero auge que despierta, en nuestra sociedad, un conglomerado de industrias asociadas a este rubro, como lo son el turismo, la gastronomía y la entretención, entre muchas otras que comienzan a emerger.

Descripción de la carrera

La Administración Hostelera y Restauración es una profesión orientada hacia la administración y asesoramiento de empresas de servicios de hospedaje y desarrollo turístico, impartida a nivel de estudios técnicos superiores y universitarios. Sus objetivos primordiales apuntan a:

Administrar la gestión de una empresa o establecimiento hotelero.

Administrar el área financiera de la empresa, optimizando sus beneficios y rentabilidad en garantía a las gestiones de uso, seguimiento y control de ingresos y egresos.

Promover políticas de mercadeo y ventas, a nivel nacional e internacional.

Ejecutar políticas en el manejo de recursos humanos y selectividad de personal.

Administrar los departamentos y secciones más relevantes de la empresa -departamentos contable y financiero, mercadeo y ventas, recursos humanos, mantenimiento, compras, almacén, costos y auditoria nocturna.

Promover políticas de gestión de calidad en todas las áreas del establecimiento, especialmente en relación al Servicio del Cliente y huéspedes que permitan el fortalecimiento de la imagen empresarial.

Fomentar el equilibrio de los procesos productivos y comerciales de la operación Hotelera en relación al entorno ecológico y a la responsabilidad social que de esta actividad empresarial se genera.

El Administrador Hotelero es un profesional experto en tecnología, dirección y gestión administrativa, altamente cualificado para implementar, asesorar y administrar, operativamente, cualquier empresa de servicio de turismo y hospedaje. Su capacidad de asesoría, así como de gestión y búsqueda de soluciones, le proporcionan múltiples posibilidades de orientación profesional, tales como: Administrador Hotelero, Jefe de Hotel, Director Hotelero, Jefe de Alojamiento, Administrador de Hostales, Administrador de Hospederías, Jefe de Alimentos y Bebidas, Jefe de Centro Vacacional, Administrador de Moteles, Administrador de Fincas Agro-Turísticas, Administrador de Restaurantes, Administrador de Casinos, Administrador de Bares, Administrador de Clubes Sociales.

CURSO DE ESPECIALIZACIÓN

GESTIÓN DE CONTRATACIONES Y ADQUISICIONES CON EL ESTADO

DATOS UTILES

ü  Del total de 850,000 contratos que celebra el Estado anualmente,  el 99% se realiza sin publicación,  es decir, mediante los procesos de adjudicación de menor cuantía y adjudicación directa selectiva, según informe de Consucode. 

ü  Los procesos de adjudicación de menor cuantía y adjudicación directa selectiva significan el 60% del monto económico total de contrataciones del Estado, es decir, unos US$ 2,400 millones. 

ü  El restante 1% del número total de contratos se realiza mediante adjudicación directa pública, licitación y  concurso público que son procesos que sí se publican. Estos contratos significan el 40% del monto económico total de contrataciones del Estado, es decir, unos US$ 1,600 millones.

ü  En el caso de los ministerios, el presupuesto total para el año 2002 en contrataciones y adquisiciones  ascendió a S/. 1,927 millones Û US$ 550 millones.

ü  De un total de 16 ministerios, 4 de ellos (Interior, Comercio Exterior y Turismo, Educación y el ministerio de Transportes y Comunicaciones) cumplió con publicar sus planes anuales de contrataciones y adquisiciones, los procesos concluidos y las compras en curso.

ü  Desde esa perspectiva, un 25% de los ministerios evaluados cumplió con publicar información completa sobre estos procesos mientras que un 75% incumplió alguno de los rubros o no publicó información completa.

ü  Seis ministerios (Trabajo, Energía y Minas, Producción, Justicia, Economía y Finanzas y el ministerio de la Mujer) cumplieron con dos de los tres rubros evaluados (Planes Anuales Û contrataciones realizadas ó contrataciones en curso). 

ü  Tres carteras ministeriales (Salud, Agricultura y Relaciones Exteriores) sólo cumplieron con uno de los items evaluados, mientras que dos (Defensa y Vivienda y Construcción) no cumplieron con ninguno de los items evaluados.

ü  El mayor nivel de cumplimiento de los ministerios se da en la publicación de sus Planes Anuales de

ü  Contrataciones (81%), no sucede lo mismo con los procesos  ya realizados (50%) ni con los procesos en curso (50%), en los cuales sólo la mitad de ministerios cumplen sus obligaciones. 

ü  Un promedio ponderado de los tres items de la presente evaluación (Planes Anuales, contrataciones realizadas y procesos en curso, según nivel de cumplimiento en cualquiera de estos tres items) arroja un 60% de cumplimiento global. 

ü  Es importante destacar la buena perfomance del Ministerio del Interior que ha pasado de ser una entidad tradicionalmente cerrada ha ser una de las instituciones con mayor nivel de información en  cuanto a sus contrataciones y adquisiciones, con un 100% de cumplimiento. 

ü  También destaca los resultados logrados por el Ministerio de Educación y  Transportes y

ü  Comunicaciones, quienes han empezado a cumplir con las leyes de Transparencia, así como por el flamante ministerio de Comercio Exterior y Turismo

DURACIÓN: 01 mes (04 sesiones)

COSTO: S/. 500.00 (Incluye Diploma)

LO QUE OBTENRA: 80 horas académicas y 03 créditos.

Diploma a nombre de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos.

¿QUE ES AUDITORIA EN SALUD ORAL?

Es el control y la evaluación del conjunto de acciones derivadas de la interacción en la estructura, el proceso, los resultados e impactos de todo un equipo interdisciplinario de atención, en EL SERVICIO de Salud Oral, involucrando la totalidad de los actores en torno al paciente.

En la Auditoría de salud Oral confluyen los tres tipos de Auditoría, con el apoyo sustancial de otros profesionales, como son el Contador  o Revisor Fiscal y el Ingeniero Informático.

¿QUE ES AUDITORIA ODONTOLÓGICA?

Hace parte de la anterior, pero apunta a la interacción del ODONTÓLOGO como tal, promoviendo el mejoramiento continuo en  la calidad del servicio de Salud Oral.

La Auditoría Odontológica está preocupada por las estrategias para lograr la excelencia, Más que en detectar fallas en la labor profesional.

Está soportada por la Auditoría Operacional, y es muy claro que su ejecución, solo la podrá llevar a cabo un profesional odontólogo. 

¿QUE ES CALIDAD EN SALUD? 

La Organización Mundial de la Salud la define como:

·       Un alto nivel de excelencia profesional.

·       Uso eficiente de los recursos

·       Mínimo de riesgos para el paciente

·       Alto grado de satisfacción por parte del paciente

·       Impacto final en la salud

“La Calidad es la satisfacción de las necesidades del cliente a sus expectativas razonables”.

¿QUE ES CALIDAD EN LA PRESTACION DE SERVICIOS DE SALUD?

El Ministerio de Salud la define como:

“El conjunto de características tecnico-científícas y humanas que debe tener la atención en salud que se provea, para alcanzar los efectos deseados por el usuario del servicio.”

De acuerdo a las definiciones anteriores, la Calidad es una propiedad de la atención que puede ser obtenida en diversos grados, de acuerdo a la percepción de satisfacción del usuario, es decir, el paciente puede estar satisfecho con la atención recibida aún cuando no siempre podrá juzgar la verdadera efectividad e incluso la ética del tratamiento al cual fue sometido; además de esta ecuación de beneficios y riesgos cabe la posibilidad de tener niveles negativos de la calidad.

De tal forma puede concluirse que la calidad no es un concepto absoluto sino relativo en el que los beneficios y los riesgos deberán ser medidos por standard (asignación de valores a determinados indicadores que permitan medir), así la calidad resulta siempre un juicio comparativo.

ADMINISTRACIÓN FARMACEÚTICA

Objetivo:

Identificar la farmacia como una organización empresarial,mediante el análisis de los conceptos de empresa y organización, para que elfuturo regente de farmacia aplique los saberes propios con criterios empresariales.Para iniciar el proceso de fortalecimiento de las actitudes y aptitudesadministrativas mediante la aplicación de los conocimientos básicos deadministración en los procesos generales que se ejecutan en una farmacia odroguería o cualquier otro establecimiento de distribución de productosfarmacéuticos y similares, debemos tener muy claro el concepto deadministración y organización empresarial; y como administramos organizacionesempresariales, comencemos por definir que es una organización empresarial

ALTA DIRECCIÓN EN SALUD PÚBLICA Y HOSPITALES:

Objetivos:

1. Adquirir una visión poblacional de los principales fenómenos de salud y enfermedad.
2. Comprender los conceptos fundamentales de la prevención de enfermedades y promoción de la salud.
3. Desarrollar las habilidades cuantitativas más útiles para la práctica clínica.
4. Entender los conceptos claves de la epidemiología clínica y la medicina basada en evidencias necesarios para poder leer críticamente la bibliografía médica actual.
5. Conocer los principios de prevención de las enfermedades infecciosas más frecuentes.
6. Conocer e identificar los principales factores de riesgo modificables de las enfermedades no transmisibles que constituyen problemas prioritarios de salud pública en nuestro medio, así como las estrategias de intervención a nivel individual y poblacional que se consideran más efectivas.
7. Desarrollar habilidades para realizar intervenciones preventivas efectivas sobre los estilos de vida en la práctica médica habitual.
8. Aprender las intervenciones preventivas de eficacia demostrada que se deben aplicar en cada etapa de la vida.
9. Conocer los principales conceptos sobre sistemas de salud, economía de la salud, planificación y administración sanitaria.